Standard 10 ഇന്‍ഫര്‍മേഷന്‍ ടെക്‍നോളജി Worksheet for D+ Students

നമ്മുടെ സ്കൂളിലെ പഠനത്തില്‍ പിന്നോക്കം നില്‍ക്കൂന്ന വിദ്യാര്‍ത്ഥികള്‍ക്കായി Wxglade പഠിക്കുന്നതിനുള്ള വര്‍ക്ക് ഷീറ്റ് ആണിത് . ആദ്യം ടൂള്‍ ബോക്സ് ഉപയോഗിച്ച് സൈസറില്‍ ഓരോ ടൂളിന്റേയും പ്രത്യേകതകള്‍ പഠിപ്പിക്കുകയാണെങ്കില്‍ എളുപ്പവും കുട്ടികള്‍ക്ക് താല്പര്യജനകവുമായിരിക്കും . പ്രത്യേകിച്ച് കലണ്ടര്‍ , ചിത്രങ്ങള്‍ എന്നീടൂളുകള്‍ 

1. Click here to download wxGlade worksheet




2.Click Here to Download Std 10 QGIS Worksheet




3. Click Here to Download Std: 10 കമ്പ്യൂട്ടര്‍ എന്ന യന്ത്രം notes




4. നാം തയ്യാറാക്കിയ വെബ്‌സൈറ്റ് മറ്റ് കമ്പ്യൂട്ടറുകളില്‍ കാണുവാന്‍ എന്തു ചെയ്യണം




5.Click Here to Download Std:10 Tupi D Magic Worksheet




6. Click Here to download Std 10 IT വിവരങ്ങള്‍ പങ്കുവെക്കാം Worksheet

പ്രാഥമിക വര്‍ണ്ണങ്ങളുടെ സംയോജനം ( ചിത്രം )

സംഗതി എന്തുമാകട്ടെ
ക്ലാസില്‍ ചെന്ന് നിങ്ങള്‍ക്ക് ഇഷ്ടപ്പെട്ട നിറം ഏതാണെന്ന് ചോദിച്ചു നോക്കൂ
ഉത്തരമായി മജന്ത , സയന്‍ എന്നീ നിറങ്ങള്‍ വരുന്നുണ്ടോ ?
മജന്ത ,സയന്‍  എന്നീ നിറങ്ങളെ ക്കുറിച്ച് അറിയാത്ത കുട്ടികളുണ്ടോ ?
ഇനി ഒരു കുസൃതിച്ചോദ്യം
ഒരു വെളുത്ത വസ്തു ഏതെല്ലാം സന്ദര്‍ഭത്തിലാണ് കറുപ്പുനിറത്തില്‍ കാണപ്പെടുന്നതെന്ന് പാറയാമോ ?

നീല എല്‍.ഇ.ഡി. വികസിപ്പിച്ച മൂന്ന് ജപ്പാന്‍ വംശജര്‍ക്ക് ഭൗതികശാസ്ത്ര നൊബേല്‍

Mathrubhumi news

സ്റ്റോക്ക്‌ഹോം: നീല എല്‍.ഇ.ഡി. വികസിപ്പിച്ച ജപ്പാന്‍ വംശജരായ മൂന്ന് ഗവേഷകര്‍ക്ക് 2014 ലെ ഭൗതികശാസ്ത്ര നൊബേല്‍ ലഭിച്ചു. ജപ്പാന്‍ ഗവേഷകരായ ഇസാമു അകസാകി, ഹിരോഷി അമാനോ, യു.എസ്.ഗവേഷകനായ ഷുജി നകാമുറ എന്നിവരാണ് 6.6 കോടി പുരസ്‌കാരതുകയുള്ള സമ്മാനം പങ്കിട്ടത്.
'ഊര്‍ജക്ഷമതയേറിയ ശക്തിയേറിയ പ്രകാശസ്രോതസ്സ് എന്ന നിലയ്ക്ക് നീല ലൈറ്റ്-എമിറ്റിങ് ഡയോഡുകള്‍ ( blue LED ) വികസിപ്പിച്ചതിനാ'ണ് ഈ മൂന്ന് ഗവേഷകര്‍ നൊബേല്‍ പങ്കിടുന്നതെന്ന്, സ്വീഡിഷ് അക്കാദമി ഓഫ് സയന്‍സസിന്റെ വാര്‍ത്താക്കുറിപ്പ് അറിയിച്ചു.
മനുഷ്യവര്‍ഗത്തിന് ഏറ്റവുമധികം പ്രയോജനം ചെയ്യുന്ന കണ്ടെത്തലിന് നൊബേല്‍ പുരസ്‌കാരം നല്‍കണമെന്ന ആല്‍ഫ്രഡ് നൊബേലിന്റെ ആഗ്രഹം യാഥാര്‍ഥമാക്കുംവിധമാണ് ഇത്തവണ പുരസ്‌കാരം നല്‍കുന്നതെന്ന് നൊബേല്‍ കമ്മറ്റി പറയുന്നു.
1990 കളുടെ ആദ്യവര്‍ഷങ്ങളിലാണ് ഈ മൂന്ന് ഗവേഷകരും പുതിയ എല്‍.ഇ.ഡിക്ക് രൂപംനല്‍കിയത്. പ്രകാശ സാങ്കേതികവിദ്യയില്‍ മൗലിക മാറ്റം സൃഷ്ടിക്കുന്ന മുന്നേറ്റമായിരുന്നു അത്.
നിലവിലുണ്ടായിരുന്ന പച്ച, ചുവപ്പ് എല്‍.ഇ.ഡി.കളുമായി നീല വെളിച്ചം സമ്മേളിപ്പിച്ചാണ്, തീവ്രതയേറിയ പ്രകാശമുള്ള, അതേസമയം കുറച്ച് ഊര്‍ജം ചിലവാക്കുന്ന വൈദ്യുതവിളക്കുകള്‍ക്ക് രൂപംനല്‍കാന്‍ ഈ ഗവേഷകര്‍ക്ക് കഴിഞ്ഞത്.
മിക്കവരും പരാജയപ്പെട്ട ഒരു മേഖലയിലാണ് ഈ മൂന്നുപേരും വിജയം വരിച്ചതെന്ന് നൊബേല്‍ വാര്‍ത്താക്കുറിപ്പ് ചൂണ്ടിക്കാട്ടി. അകസാകി, അമാനോ എന്നിവര്‍ ജപ്പാനിലെ നഗോയാ സര്‍വകലാശാലയില്‍ സംയുക്തമായി നടത്തിയ ഗവേഷണമാണ് പുതിയ എല്‍.ഇ.ഡി.വികസിപ്പിക്കുന്നതിലേക്ക് നയിച്ചത്. നിചിയ കെമിക്കല്‍സ് എന്ന ചെറുകമ്പനിയില്‍ പ്രവര്‍ത്തിക്കുമ്പോഴാണ് നകാമുറ തന്റെ ഗവേഷണം നടത്തിയത്.

ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിന് വെളിച്ചംകാട്ടിയത് ഫിലമെന്റുപയോഗിച്ചുള്ള ലൈറ്റ് ബള്‍ബുകള്‍ ( Incandescent light bulbs ) ആയിരുന്നെങ്കില്‍, ഇരുപത്തിയൊന്നാം നൂറ്റാണ്ടിന് വെളിച്ചം നല്‍കുന്നത് എല്‍.ഇ.ഡി.ലൈറ്റുകളാണ്.


കൂടുതല്‍ പ്രകാശം കൂടിയ ആയുസ്സ്, എന്നാല്‍ കുറഞ്ഞ ഊര്‍ജോപയോഗം - ഇതാണ് എല്‍.ഇ.ഡി.ലൈറ്റുകളുടെ സവിശേഷത. ലോകത്താകെ ഉപയോഗിക്കുന്ന വൈദ്യുതിയില്‍ നാലിലൊന്ന് ഭാഗവും ലൈറ്റുകള്‍ കത്തിക്കാനാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്. ആ നിലയ്ക്ക് ഊര്‍ജ്ജോപയോഗം കുറയ്ക്കുന്നതില്‍ എല്‍.ഇ.ഡി.ലൈറ്റുകളുടെ പങ്ക് വളരെ വലുതാണ്.

മാത്രമല്ല, എല്‍.ഇ.ഡി.ബള്‍ബുകള്‍ക്ക് ഒരു ലക്ഷം മണിക്കൂര്‍ വരെ ആയുസ്സുണ്ട്. അതേസമയം പഴയ വൈദ്യുതബള്‍ബുകള്‍ക്ക് ആയിരം മണിക്കൂറും ഫ് ളൂറസെന്റ് ലൈറ്റുകള്‍ക്ക് പതിനായിരം മണിക്കൂറുമാണ് ആയുസ്സ്. അതിനാല്‍, എല്‍.ഇ.ഡി.കള്‍ ഉപയോഗിക്കുന്നതാണ് നമ്മുടെ വിഭവങ്ങള്‍ ലാഭിക്കാനും പരിസ്ഥിതി സംരക്ഷിക്കാനും എന്തുകൊണ്ടും നല്ലത്.

1929 ല്‍ ജപ്പാനിലെ ചിറാനില്‍ ജനിച്ച അകസാകി 1964 ല്‍ നഗോയാ സര്‍വകലാശാലയില്‍ നിന്നാണ് പി.എച്ച്.ഡി.നേടിയത്. 1960 ല്‍ ജപ്പാനിലെ ഹമാമറ്റ്‌സുവില്‍ ജനിച്ച അമാനോയും നഗോയാ സര്‍വകലാശാലയില്‍നിന്നാണ് പി.എച്ച്.ഡി.നേടിയത്; 1989 ല്‍. ഇരുവരും ഇപ്പോള്‍ നഗോയാ സര്‍വകലാശാലയില്‍ പ്രൊഫസര്‍മാരാണ്.


ജപ്പാനിലെ ഇകാറ്റയില്‍ 1954 ല്‍ ജനിച്ച നകാമുറ, ടൊകുഷിമ സര്‍വകലാശാലയില്‍നിന്ന് 1994 ലാണ് പി.എച്ച്.ഡി.നേടിയത്. അമേരിക്കയില്‍ സാന്റ ബാര്‍ബറയിലെ കാലിഫോര്‍ണിയ സര്‍വകലാശാലയില്‍ പ്രൊഫസറായ അദ്ദേഹം ഇപ്പോള്‍ യു.എസ്.പൗരനാണ്.

മോണോക്രോമാറ്റിക് മഞ്ഞയും ചുവപ്പും പച്ചയും ചേര്‍ന്ന മഞ്ഞയും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്ത് ?

ഈ പദം  ഗ്രീക്ക് ഭാഷയില്‍ നിന്ന് വന്നീട്ടുള്ളതാണ് . മോണോ  എന്ന പദം ഒറ്റയെന്ന 

പദത്തേയും ക്രോമ എന്ന പദം കളര്‍ എന്ന പദത്തേയുമാണ് സൂചിപ്പിക്കുന്നത് .  

അതുകൊണ്ടുതന്നെ മോണോക്രോമാറ്റിക് ലൈറ്റ് എന്ന പദം  ഒരേ വര്‍ണ്ണമുള്ള പ്രകാശം 

എന്ന് സൂചിപ്പിക്കുന്നു. ശാസ്ത്രീയപരമായി പറയുകയാണെങ്കില്‍ ഒരേ തരംഗദൈര്‍ഘ്യമുള്ള  

പ്രകാശം എന്നു പറയാം .

കുറഞ്ഞ മര്‍ദ്ദത്തിലുള്ള  സോഡിയം വേപ്പര്‍ ലാമ്പില്‍ നിന്നുള്ള മഞ്ഞ പ്രകാശം ഒരു മോണോക്രോമാറ്റിക് പ്രകാശത്തിന് ഉദാഹരണമാണ് . ഇതിന്റെ തരംഗദൈര്‍ഘ്യം 589.3 nm ( 589.3 നാനോമീറ്റര്‍ ) ആണ് .(actually two dominant spectral lines very close together at 589.0 and 589.6 nm)
ഇത്തരത്തിലുള്ള ഒരു മോണോക്രോമാറ്റിക് മഞ്ഞ പ്രകാശം പ്രിസത്തില്‍ക്കൂ‍ടി കടത്തിവിട്ടാല്‍ നമുക്ക് സ്ക്രീനില്‍ മഞ്ഞ മാത്രമേ ലഭിക്കുകയുള്ളൂ
.
പക്ഷെ , പച്ചയും ചുവപ്പും ചേര്‍ന്ന ( സമന്വിതപ്രകാശമായ ) മഞ്ഞ രശ്മി പ്രിസത്തില്‍ക്കൂടി കടത്തിവിട്ടാല്‍  നമുക്ക് പച്ചയും ചുവപ്പും വര്‍ണ്ണങ്ങള്‍ ലഭിക്കും . 

കടപ്പാട്

1. ശ്രീ കെ സുരേഷ് കുമാര്‍ സാര്‍   , Abraham Memorial Higher Secondary School ,Thirumala 

നന്ദി : 

ഇത്തരത്തില്‍ ചിന്തിക്കാന്‍ പ്രേരിപ്പിച്ച ശ്രീ ബിജുമാസ്റ്റര്‍ 


വാല്‍ക്കഷണം : ഇനി ഒരു കുസൃതിച്ചോദ്യം 

ധവളപ്രകാശം പ്രിസത്തിലൂടെ കടത്തിവിടുമ്പോള്‍ ഉണ്ടാകുന്ന സ്പെക് ട്രത്തിലെ മഞ്ഞ നിറം മോണോക്രോമാറ്റിക് ആണോ അതോ സമന്വിത പ്രകാശമാണോ ?

എന്താണ് നാനോമീറ്റര്‍ ?


 International Bureau of Weights and Measures ന്റെ അഭിപ്രായപ്രകാരം ഈ യൂണിറ്റിന്റെ സ്പെല്ലിംഗ് nanometre എന്നാണ് . എന്നാല്‍ അമേരിക്കന്‍ സ്പെല്ലിംഗ് nanometer ഇങ്ങനെയുമാണ് . ഇതിന്റെ ചുരുക്കരൂപം nm ആണ് . ഇത് നീളം അളക്കുവാന്‍ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഒരു യൂണിറ്റാണ് . ഇത് ഒരു മീറ്ററിന്റെ ബില്യണ്‍‌ത്തില്‍ ഒന്ന്(1 / 1,000,000,000 m.) ആണ് .വേറൊരുതരത്തില്‍ പറഞ്ഞാല്‍ 1×10−9 m ആണ്

ഉപയോഗങ്ങള്‍ 

 വൈദ്യുത കാന്തിക തരംഗങ്ങളുടെ തരംഗദൈര്‍ഘ്യം അളക്കുവാന്‍ ഇത് ഉപയോഗിക്കുന്നു

താഴെ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന ചിത്രം നനോമീറ്ററിനെക്കുറിച്ച് ഒന്നുകൂടി മനസ്സിലാക്കാന്‍ സാധിക്കുന്നു.

വാല്‍ക്കഷണം :
 കടപ്പാട് വിക്കിപ്പീഡിയ   ,
പാഠപുസ്തകം പേജ് നമ്പര്‍ :121
വാല്‍ക്കഷണം : 2

ചുവപ്പുവര്‍ണ്ണത്തിന്റെ തരംഗദൈര്‍ഘ്യം എത്ര ?

താപനോപകരണങ്ങളിലെ ഹീറ്റിംഗ് എലിമെന്റ് ആയി കോപ്പറിനു പകരം നിക്രോം ഉപയോഗിക്കുന്നതെന്തുകൊണ്ട് ?


വൈദ്യുതി നല്ലവണ്ണം കടത്തിവിടുന്ന പദാര്‍ത്ഥങ്ങളാണ് വൈദ്യുതചാലകങ്ങള്‍ . കടത്തിവിടാത്തവ ഇന്‍സുലേറ്റേഴ്‌സ് അഥവാ വിദ്യുത്‌രോധികളും
അതായത് ചാലകങ്ങളേയും ഇന്‍സുലേറ്റേഴ്‌സിനേയും വ്യത്യസ്തമാക്കുന്നത് വൈദ്യുതി പ്രവഹിക്കുമ്പോഴുള്ള പ്രതിരോധത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയാണ് എന്നര്‍ത്ഥം
എന്നുവെച്ചാല്‍ പ്രതിരോധകങ്ങളില്‍ക്കൂടി വൈദ്യുതി കടന്നുപോകുമ്പോള്‍ അവ ചൂടാകുന്നു എന്ന വസ്തുത നാം മനസ്സിലാക്കേണ്ടതുണ്ട്
ഇത്തരത്തിലുള്ള ചൂടാകല്‍ പ്രതിരോധകത്തിന്റെ കാര്യത്തില്‍ മാത്രമല്ല ഒരു ഏതൊരു ചാലക കമ്പിക്കും സംഭവിക്കുന്നതാണ് .
ഇതുതന്നെയാണ് ഇന്‍‌കാന്‍ഡസെന്റ് ലാമ്പിന്റെ കാര്യത്തിലും സംഭവിക്കുന്നത് .
ബള്‍ബിലെ ഫിലമെന്റില്‍ക്കൂടി വൈദ്യുതി കടന്നുപോകുമ്പോള്‍ അത് ചുട്ടുപഴുക്കുകയും പ്രകാശിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. എന്നുവെച്ചാല്‍ 95 ശതമാനത്തോളം താപം ഉണ്ടാക്കുന്നതുവഴിയാണ് അത് പ്രകാശം നല്‍കുന്നത് എന്നര്‍ത്ഥം .
പ്രകാശിക്കുന്ന ബള്‍ബില്‍ നിന്ന് അല്പം അകലെയായി നിന്നാല്‍ നമുക്ക് ഇത് മനസ്സിലാക്കാവുന്നതാണ്

ഇനി നമുക്ക് ഹീറ്റിംഗ് എലിമെന്റിന്റെ കാര്യത്തിലേക്കു കടക്കാം

വൈദ്യുതി കടന്നുപോകുമ്പോള്‍ ഇത് താപം ഉണ്ടാക്കുന്നു
സാധാരണയായി 80 ശതമാനം നിക്കലും 20 ശതമാനം ക്രോമിയവും കലര്‍ന്ന നിക്രോം ആണ് ഹീറ്റിംഗ് എലിമെന്റ് ആയി ഉപയോഗിക്കുന്നത് . ഹീറ്റിംഗ് എലിമെന്റ് ആയി നിക്രോം ഉപയോഗിക്കുന്നതിന് പലകാരണങ്ങളും ഉണ്ട് .
ഉയര്‍ന്ന ദ്രവണാങ്കം ( 1400°C or 2550°F) , ഉയര്‍ന്ന താപനിലയില്‍‌പ്പോലും ഓക്സീകരിക്കാത്ത അവസ്ഥ , ചൂടാകുമ്പോള്‍ താപീയ വികാസം സംഭവിക്കാത്ത അവസ്ഥ  , തരക്കേണ്ടില്ലാത്ത  പ്രതിരോധം ( എന്നുവെച്ചാല്‍ വളരെ താഴ്‌ന്നതുമല്ല എന്നാല്‍ വളരെ ഉയര്‍ന്നതുമല്ല എന്നര്‍ത്ഥം )  എന്നിവയാണ് അവ

അടുത്തതായി നമ്മുടെ ചോദ്യം ഹീറ്റിംഗ് എലിമെന്റായി ഉപയോഗിക്കുന്ന പദാര്‍ത്ഥത്തിന് ഉയര്‍ന്ന പ്രതിരോധമാണോ താഴ്ന്ന പ്രതിരോധമാണോ വേണ്ടത് എന്നാണ് ?
ചിലപ്പോള്‍ നിങ്ങള്‍ ചിന്തിച്ചേക്കാം ഹീറ്റിംഗ് എലിമെന്റായി  ഉപയോഗിക്കുന്ന പദാര്‍ത്ഥത്തിന് ഉയര്‍ന്ന പ്രതിരോധം ആവശ്യമാണ് എന്ന് . കാരണം പ്രതിരോധമാണല്ലോ വൈദ്യുതി കടന്നുപോകുമ്പോള്‍ താപം ഉണ്ടാക്കുന്നത് .
എന്നാല്‍ യഥാര്‍ത്ഥത്തില്‍ സംഗതി അതല്ല
പദാര്‍ത്ഥത്തില്‍    താപം ഉണ്ടാകുന്നതിന്റെ പ്രധാന കാ‍രണം   വൈദ്യുതി പദാര്‍ത്ഥത്തില്‍ക്കൂടി പ്രവഹിക്കുന്നതാണ് അല്ലാതെ പദാര്‍ത്ഥത്തിന് പ്രതിരോധം ഉള്ളതുകൊണ്ടല്ല .
ഹീറ്റിംഗ് എലിമെന്റില്‍ക്കൂടി എത്രമാത്രം  കറന്റ് കടന്നുപോകുന്നു എന്നുള്ളതിനാണ് പ്രാധാന്യം  മറിച്ച് എത്രമാത്രം ഉയര്‍ന്ന പ്രതിരോധത്തില്‍ക്കൂടി കറന്റ് കടന്നുപോകുന്നു എന്നതിനല്ല
മുകളില്‍ കൊടുത്ത പ്രസ്താവന കണ്‍ഫ്യൂഷന്‍ ഉണ്ടാക്കിയേക്കാം . അതിനാല്‍  ഒന്നുകൂടി വിശദമാക്കാന്‍ ശ്രമിക്കാം
ഹിറ്റിംഗ് എലിമെന്റിന് ഏറ്റവും ഉയര്‍ന്ന (infinitely)  പ്രതിരോധം  ഉണ്ടെന്ന് വിചാരിക്കുക
ഓം നിയമം അനുസരിച്ച് (voltage = current × resistance or V = I R) ആണല്ലോ
അതായത് പ്രതിരോധം അനന്തമാകുമ്പോള്‍ കറന്റ് പൂജ്യത്തിനോടടുത്തായിരിക്കും
അതായത് പ്രതിരോധം അനന്തമായാല്‍ കറന്റ് പുജ്യമാവുകയും താപം തീരെ ഉല്പാദിപ്പിക്കപ്പെടുകയും  ഇല്ല.
ഇനി ഇതിന് നേരെ വിപരീതം സംഭവിച്ചാല്‍ എന്തായിരിക്കും സ്ഥിതി ?
അതായത് കറന്റ് ഏറ്റവും ഉയര്‍ന്ന തോതില്‍ ആകുകയും പ്രതിരോധം തീരെ ഇല്ലാതിരിക്കുകയും ചെയ്താല്‍
ഈ സന്ദര്‍ഭത്തിലും താ‍പം തീരെ ഉല്പാദിപ്പിക്കപ്പെടുന്നില്ല എന്നു കാണാം
ഇതില്‍ നിന്ന് നാം ഒരു കാര്യം മനസ്സിലാക്കുന്നു
ഹീറ്റിംഗ് എലിമെന്റായി ഉപയോഗിക്കുന്ന പദാര്‍ത്ഥത്തിന്  ഉണ്ടായിരിക്കേണ്ട ഗുണം മുകളില്‍ പറഞ്ഞ രണ്ട് സന്ദര്‍ഭങ്ങള്‍ക്കും ഇടക്ക് ആയിരിക്കണം
അതായത് അതായത് വേണ്ടത്ര താപം ഉണ്ടാക്കാന്‍ പര്യാപ്തമായ പ്രതിരോധവും എന്നാല്‍  കറന്റ് വളരെ കുറക്കാത്തതുമായിരിക്കണം എന്നര്‍ഥം
അവിടെയാണ് നിക്രോമിന്റെ പ്രാധാ‍ന്യം വരുന്നത്
കോപ്പറിന്റെ പ്രതിരോധത്തിനേക്കാളും 100 മടങ്ങാണ് നിക്രോമിന്റെ പ്രതിരോധം
അപ്പോള്‍ നിക്രോമിന്റെ പ്രത്യേകത ഇവിടെ വ്യക്തമാകുന്നു
ഒരു ശരാശരി ചാലകതയുള്ളതും മിതമായ പ്രതിരോധവുമുള്ളതായ പദാര്‍ത്ഥമാണ് നിക്രോം
അതായത് നിക്രോമിന്റെ പ്രതിരോധം വര്‍ദ്ധിച്ച് ഒരു ഇന്‍സുലേറ്ററിന്റെ അത്രക്ക് എത്തുന്നില്ല എന്നര്‍ഥം
ഇനി ഗണിതശാസ്ത്രപരമായി പറയുകയാണെങ്കില്‍ .....
നമുക്കറിയാം
 P = VI
ഓം നിയമമനുസരിച്ച്
V = I R.
 P = I 2 R
അതായത് താപം പ്രതിരോധത്തിന് നേര്‍ അനുപാതത്തിലാണ്
അതുപോലെ തന്നെ താപം കറന്റിന്റെ വര്‍ഗ്ഗത്തിന് നേര്‍ അനുപാതത്തിലാണ്
അതിനാല്‍ താപം  ഒരു പദാര്‍ത്ഥത്തില്‍ താപം ഉല്പാദിപ്പിക്കുന്നതിന് പ്രതിരോധത്തിനേക്കാള്‍ കറന്റിനാണ് മുഖ്യപങ്ക്
അതായത് പ്രതിരോധം ഇരട്ടിയായാല്‍  പവര്‍ ഇരട്ടിയാകും ,
പക്ഷെ , കറന്റ് ഇരട്ടിയായാല്‍ പവര്‍ നാല് ഇരട്ടിയാകും
അതിനാല്‍ താപം ഉല്പാദിപ്പിക്കുന്നതിതില്‍ കറന്റിനാണ് മുഖ്യപങ്ക്

ഇനി അടുത്ത ചോദ്യത്തിലേക്കു കടക്കാം
എന്തുകൊണ്ടാണ് കോപ്പര്‍ താപനോപകരണങ്ങളില്‍ ഹീറ്റിംഗ് എലിമെന്റ് ആയി ഉപയോഗിക്കാത്തത് ?
ഇതിന് ഉത്തരമായി വേറൊരു ചോദ്യം ചോദിക്കട്ടെ
ഇന്‍‌കാന്‍ഡസെന്റ് ലാമ്പില്‍ ഫിലമെന്റ് ആയി ടങ്‌സ്റ്റണ്‍ ആ‍ണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത് . എന്തുകൊണ്ട് ടങ്സ്റ്റണേക്കാളും റസിസ്റ്റിവിറ്റി കൂടിയ നിക്രോം  ഉപഗോഗിക്കുന്നില്ല
ഈ ചോദ്യത്തിനും ഉത്തരം  ലഭിക്കുവാന്‍ പ്രയാസമുണ്ടെങ്കില്‍ താഴെയുള്ള ദ്രവണാങ്കത്തിന്റെ പട്ടിക  നോക്കുക

കോപ്പര്‍  ............. 1084.62 °C
നിക്രോം .........      1400 °C
ടങ്‌സ്റ്റണ്‍ .........     3422 °C

സാധാരണയായി ഒരു ഇന്‍‌കാന്‍ഡസെന്റ് ബള്‍ബ് പ്രവര്‍ത്തിക്കുന്നത്  ഏകദേശം 2500 °C ആണ്
മുകളിലെ പട്ടികവെച്ചുകൊണ്ട് ഏതാണ് അതിന് അനുയോജ്യം എന്ന് വ്യക്തമാണല്ലോ .
അതായത് കോപ്പറിന്റെ ദ്രവണാങ്കം കുറവായതിനാല്‍ ബള്‍ബിലെ ഫിലമെന്റ് ആയും താപനോപകരണങ്ങളിലെ ഹീറ്റിംഗ് കോയില്‍ ആയും  ഉപയോഗിക്കുന്നതിന് അനുയോജ്യമല്ല

കടപ്പാട് :

1) ശ്രീ കെ സുരേഷ് കുമാര്‍ സാര്‍   , Abraham Memorial Higher Secondary School ,Thirumala
2) ഇന്റര്‍നെറ്റിലെ വിവിധ സൈറ്റുകളിലെ തിരച്ചില്‍

വാല്‍ക്കഷണം :

എഴുതിയത് മുഴുവനും ശരിയാണെന്ന് അവകാശപ്പെടുന്നില്ല
പ്രസ്തുത ചോദ്യത്തിന് നെറ്റില്‍ വന്ന പ്രതികരണങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനത്തില്‍ ഇത്രക്ക് വിശദമായി എഴുതി എന്നു മാത്രം
കൂട്ടിച്ചേര്‍ക്കലുകളും നിര്‍ദ്ദേശങ്ങളും ക്ഷണിക്കുന്നു





First Term Examination – 2014 Physics – Standard 10 – Answer key


First Term Examination – 2014 Physics – Standard 10 – Answer key

  1. Ohm metre (ohm m)
  2. b. High melting point
  3. b. There are three identical armature coils arranged at an angle of 120 degree with one another, against each pair of magnetic poles
  4. A B
    a. Heating Effect - Heater
    b. DC Generator - Split ring
    c. Electric Power - Watt
    d. AC Generator - Slip ring
  5. a. yes
    b. The fuse wire melts and circuit break . When the switch is made ON it become short circuit.
  6. a. It is heavy and to avoid problems due to electric spark.
    b. To give DC to the electromagnets of Field Magnet.
  7. a. frequency
    b. electronic circuit
    c. Low Power, Easy to handle, Cheap, Gives maximum Light energy
  8. a. Intensity of light decreases
    b. It decreases again
    c. Self Induction
  9. a. Chromium
    b. Increase the current
    c. No. The Chromium atoms from +ve electrode enter to the electrolyte and its mass decreases
  10. a. circuit 1
    b. circuit 1
    c. In circuit 1 the current is more. In circuit 2 the resistance is more. The circuit which more current will give more heat as the heat is proportional to the square of the Current(H= I2Rt)
  11. a. It will be varying magnetic flux
    b. Yes
    c. Step up Transformer
  12. a. DC generator
    b.




      1. a. A= Permanent magnet, B= Voice coil
        b. Electrical Energy → Sound Energy
        c. Motor Principle ( Current carrying conductor in a magnetic field experience a force)
      2. A
        a. power P = V2/R = 200 x 200 /100 =400 W
        b Heat H = P x t = 400 x 5 x 60 = 120000 J
        B
        a. Vp Ip = Vs Is
        20 x 3 = 60 x Is
        Is = 60 /60 = 1 A
        b. Step Up Transformer
        c Vs/Vp = Ns/Np
        60 /20 = Ns / 250
        Ns = 60 x 250 / 20 = 750 Nos



        (നിര്‍ദ്ദേശങ്ങള്‍ ക്ഷണിക്കുന്നു. തിരക്കുപിടിച്ച് ചെയ്തതുകൊണ്ട് തെറ്റുകള്‍ ഉണ്ടായേക്കാം....)

First Term Exam - Physics -Std 9 - Answer key


First Term Examination 2014
Answer Key – Physics Standard  9

  1. Momentum
  2. a. Greater massed body
    b. Increase the Mass, and Increase the Velocity
  3. a. C-compressions , R- rarefactions
    b. Longitudinal wave
    c. Sound wave
  4. a. 2 m
    b. 2 Hz
    c. 4 m
  5. a. (i) t = 20 sec (ii) f = 0.5 Hz
    b. Period is inversely proportional to Frequency (when period increases frequency decreases)
    c. Length of the pendulum
  6. a. The ball E move forward
    b. The balls E and D move forward
    c. Law of conservation of momentum
  7. a. action =rowing on the lake, reaction = boat moves
    b. Newton's third law of motion
    c. Launching the rocket, Walking on the road
  8. a. We can reduce the force acting on the hand.
    b. Rate of change of momentum increase, so the force also increase.
    When the time decreases, the value of ' change in momentum by time' increase.
  9. a. take a suitable scale
    b. draw the graph
    c. time required = 12.5 seconds
  10. a.Take a tray with water. Place some thermocol balls on the water. Fix a hacksaw blade on a stand and fix a pin on the other end of the hacksaw touching on the water. When the hacksaw blade vibrate , ripples formed in the water and thermocol balls move up and down.
    b. Waves are formed due to the disturbance in water. Particles vibrate perpendicular to the direction of the wave.
  11. (A)
    a. F = ma
    acceleration a = F/m = 60/ 10 =6 m/s2
    b. final velocity v = u +a t = 0 + 6 x 2 = 12 m/s
    (B)
    a. velocity v = u + at = 0 + 10 x 3 = 30 m/s
    b. height = displacement s= ut + ½ at2 = 0 x 3 + ½ x 10x 3 x 3 =45 m
  12. a. (i) = 2G, (ii)= ¼ G
    b. Gravitational Constant
    c. decreases


First Term Examination -- Physics Worksheets for D+ Students


ഈ വര്‍ക്ക്ഷീറ്റുകള്‍ നമ്മുടെ സ്കൂളിലെ D+ ലേക്ക് എത്തിക്കുവാനായി അദ്ധ്യാപകര്‍ ശ്രമിക്കുന്ന കുട്ടികളെ ഉദ്ദേശിച്ചുള്ളതാണ് . അതിനാല്‍ തന്നെ ലളിതമായി , ആവര്‍ത്തനശ്രമത്തോടുകൂടിയൊക്കെയാണ് വര്‍ക്ക്ഷീറ്റുകള്‍ അവതരിപ്പിക്കുവാന്‍ ശ്രമിച്ചിട്ടുള്ളത് . തല്‍ഫലമായി മറ്റുകുട്ടികള്‍ക്ക് / അദ്ധ്യാപക സുഹ്രുത്തുക്കള്‍ക്ക് ഇത് വിരസമായി തോന്നാമെന്ന കാര്യവും ഇവിടെ മറച്ചുവെക്കുന്നില്ല 
1.Click here to download Std:9 graph Worksheet 
2.Click Here to Download Std: 10 Left Hand Rule Worksheet 
3. Click Here to Download Std:8 Mirror Worksheet 
4. Click Here to Download Std:10 CE Work --Electricity Bill 
5. Click Here to Download Std:10 CE Work-- Watt Hour Meter 
6. Click here to Download Std : 9 Physics Action-Reaction Worksheet 
7. Click Here to Download Std: 10 Star Connection Worksheet


8. Click Here to Download Std:9 Graph Worksheet : 2



തിരക്കുപിടിച്ചു ചെയ്തതിനാല്‍ തെറ്റുപറ്റാന്‍ സാധ്യത