മലയാളം മീഡിയത്തില്‍ നിന്നുള്ള പ്ലസ് വണ്‍ വിദ്യാര്‍ത്ഥികളുടെ ഒരു അപേക്ഷ

പതിവുപോലെ ..........................
ഒരു ഒഴിവുദിനത്തിലെ സുപ്രഭാതം ........
മാഷ് , പൂമുഖത്തിരുന്ന് ചായകുടിയും പത്രവായനയും ഒരേ സമയം നടത്തുകയായിരുന്നു.
അങ്ങനെ സംഗതി മുന്നേറിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്ന സമയത്ത്
മുറ്റത്ത് ഒരു മുരടനക്കം !
നോക്കിയപ്പോഴുണ്ട് കുസൃതിക്കുട്ടനും വേറെ മൂന്നുനാലു പിള്ളേരും മുറ്റത്തു നിന്നു ചിരിക്കുന്നു .
മാഷ് , അവരെ പൂമുഖത്തെ തിണ്ണയിലിരുത്തി.
സാധാരണയായി , കുസൃതിക്കുട്ടന്‍ തനിച്ചാണ് ഒഴിവുദിനങ്ങളില്‍ മാഷിനെ സന്ദര്‍ശിക്കുവാന്‍ വരിക.
പ്രസ്തുത സന്ദര്‍ശനത്തില്‍ പല വിജ്ഞാന പ്രദമായ കാര്യങ്ങളും ചര്‍ച്ചക്ക് വിധേയമാവാറുണ്ട് .
കുസൃതിക്കുട്ടന്റെ ചോദ്യങ്ങള്‍ക്കെല്ലാം മാഷിന് അപ്പോള്‍ തന്നെ മറുപടി പറയുവാന്‍ പറ്റാറില്ലെങ്കിലും പിന്നീട് മാഷ് അതിനുത്തരം കണ്ടുപിടിച്ചൂ കൊടുക്കാറുണ്ട്.
അതു കൊണ്ടുതന്നെ മാഷിന് ഇത്തരം ചോദ്യം ചോദിക്കുന്ന വിദ്യാര്‍ത്ഥികളെ ഇഷ്ടമാണു താനും . മാഷിനും അതുവഴി ഒരു ‘അപ് ഡേറ്റ് ’ നടത്താമല്ലോ .
മാഷ് , പത്രം മടക്കി വെച്ചു.
കുസൃതിക്കുട്ടന്റേയും കൂട്ടുകാരുടെയും നേരെ തിരിഞ്ഞു.
“ഇന്നെന്താ കൂട്ടുകാരുമൊത്ത് , കുസൃതിക്കുട്ടാ ” മാഷ് കാര്യം അന്വേഷിച്ചു.
“ഇന്നത്തെ പ്രശ്നം ഇവരുടേതുകൂടിയാണ്  ” കുസൃതിക്കുട്ടന്‍ ഗൌരവത്തില്‍ പറഞ്ഞു.
മറ്റുകുട്ടികളുടെ മുഖഭാവത്തില്‍ ‘അതീവ വിനയം ’ തുളുമ്പി നില്‍ക്കുന്നു.
കുസൃതിക്കുട്ടന്‍ അതിലെ തടിച്ച പയ്യനെ നോക്കി ‘തുടങ്ങിക്കോ ‘ എന്ന അര്‍ത്ഥത്തില്‍ തലയാട്ടി.
തടിയന്‍ പറഞ്ഞു
“ മാഷേ , എന്റെ പേര് മണ്‍സൂര്‍ . ഇത് സോനു , വിനു , ജമാല്‍ . ഞങ്ങള്‍ക്ക് സീരിയസ്സായി ഒരു കാര്യം മാഷിനോട് പറയാനുണ്ട് “
മാഷ് ‘ആയ്‌ക്കോട്ടെ’ എന്ന മട്ടില്‍ തലയാട്ടി.
മണ്‍സൂര്‍ തുടര്‍ന്നു
“ഞങ്ങള്‍ ഈ വര്‍ഷം പത്താം ക്ലാസ് പാസ്സായവരാണ്. ഞങ്ങള്‍ക്കു നാലുപേര്‍ക്കും എല്ലാ വിഷയത്തിലും എ പ്ലസ് ഉണ്ട് . ഞങ്ങള്‍ ഇപ്പോള്‍  പട്ടണത്തിലെ പ്രസിദ്ധമായ ....... സ്ക്കൂളിലാണ് പ്ലസ് വണ്ണിനു  പഠിക്കുന്നത് .”
മണ്‍സൂര്‍ പറഞ്ഞു നിറുത്തി.
“ഇതൊക്കെ നല്ല കാര്യമല്ലേ . മാഷ് സന്തോഷത്തോടെ പറഞ്ഞു. ”
“അതെ , ഇനിയാണ് പ്രശ്നം  ” കുറ്റിമുടിക്കാരന്‍ സോനു ഒന്നു നിര്‍ത്തിയതിനുശേഷം തുടര്‍ന്നു.
“പട്ടണത്തിലെ സ്ക്കുളില്‍ അഡ്‌മിഷന്‍ കിട്ടിയപ്പോള്‍ ഞങ്ങള്‍ക്ക് സന്തോഷമായി .  പക്ഷെ , ക്ലാസ് തുടങ്ങിയപ്പൊള്‍ ..............”
വിനു തന്റെ ഊഴത്തിനായി കാത്തുനിന്നവണ്ണം തുടര്‍ന്നു.
“ക്ലാസ് തുടങ്ങിയപ്പോഴാണ് പ്രശ്നം തുടങ്ങിയത് . എല്ലാം ഇംഗ്ലിഷിലാണ് പഠിപ്പിക്കുന്നത് .ഞങ്ങള്‍ക്ക് മനസ്സിലാക്കുവാന്‍ ഭയങ്കര ബുദ്ധിമുട്ട് ..”
“എന്നാല്‍ ക്ലാസിലുള്ള ഇംഗ്ലീഷ് മീഡിയം കുട്ടികള്‍ക്ക് ഈ പ്രശ്നമൊന്നുമില്ല ” കൂട്ടത്തില്‍ ഏറ്റവും ഉയരം കുറഞ്ഞ ജമാല്‍ ഇടക്കുകയറി പറഞ്ഞു.
ഇപ്പോള്‍ മാഷിനു കാര്യം മനസ്സിലായി .
മലയാളം മീഡിയത്തില്‍  പഠിച്ച കുട്ടികള്‍ക്ക് പ്ലസ് വണ്‍ ക്ല്ലാസുകളില്‍ ആദ്യത്തെ അഞ്ചാറുമാസം ഇത്തരത്തില്‍ ബുദ്ധിമുട്ട് ഉണ്ടാകാറുണ്ട് . എന്നാല്‍ ഇംഗ്ലീഷ് മീഡിയത്തില്‍ പഠിച്ചവര്‍ക്ക് ഈ ‘ലാംഗ്വേജ് പ്രോബ്ലം’ ഇല്ലതാനും  . ഈ  പ്രശ്നം മാസങ്ങള്‍കൊണ്ട് മറികടക്കാറുമുണ്ട്.
“അതൊക്കെ ഏതാനും മാസം കഴിഞ്ഞാല്‍ ശരിയാകും ” മാഷ് അവരെ ആശ്വസിപ്പിച്ചു.
“ഞങ്ങളുടെ കാര്യത്തില്‍  ഈ ലാംഗ്വേജ് പ്രോബ്ലം മറികടക്കുമെന്നുറപ്പുണ്ട് . പക്ഷെ അങ്ങനെ മറികടക്കാത്തവരും ഉണ്ടാകുമല്ലോ മാഷേ  ”
“എന്തിനാ അനാവശ്യമായി ഒരു പ്രശ്നമുണ്ടാക്കി വിദ്യാര്‍ത്ഥികളെ ബുദ്ധിമുട്ടിക്കുന്നത് ? ” സോനു ചൂ‍ടായി .
അവന്റെ കുറ്റിത്തലമുടി പോലെ തന്നെയാണ് അവന്റെ വഴങ്ങാത്ത സ്വഭാവവുമെന്ന് മാഷിനു മനസ്സിലായി .
“അതായത് നിങ്ങളുടെ ആവശ്യം എന്താ ? തെളിച്ചൂ പറയൂന്നേ ” മാഷ് നയത്തില്‍ മദ്ധ്യസ്ഥനായി .
“അതായത് സ്കൂളുകളില്‍ സയന്‍സ് , സാമൂഹ്യം , കണക്ക് മുതലായ വിഷയങ്ങള്‍ക്ക് പഠിക്കേണ്ട  ചില സാങ്കേതിക  പദങ്ങള്‍ ഉണ്ടല്ലോ . അതിന്റെ മലയാളം ഇനിയെങ്കിലും പഠിപ്പിക്കേണ്ട . പകരം ഇംഗ്ലിഷ് പഠിപ്പിച്ചാല്‍ മതി. അപ്പോ ഉന്നത  പഠനത്തിന് അത് ഉപകരിക്കും  ”
സോനു തറപ്പിച്ചു പറഞ്ഞു.
മാഷ് മനസ്സിലാവാത്ത മട്ടിലിരുന്നു. അതിനാലാവണം കുസൃതിക്കുട്ടന്‍ ഇടപെട്ടത് .
“മാഷേ , ഇനിമുതല്‍  പ്രവേഗം  , ത്വരണം , വീക്ഷണസ്ഥിരത , പ്രതിപതനം   , ദര്‍പ്പണം ................ ഇതൊന്നും പഠിപ്പിക്കേണ്ട !! ”
“പകരം വെലോസിറ്റി , ഏക് സിലറേഷന്‍ , പെര്‍സിസ്റ്റന്‍സ് ഓഫ് വിഷന്‍ , റിഫ്ലക്ഷന്‍ , മിറര്‍ .......... എന്നീപേരുകള്‍ പഠിപ്പിച്ചാല്‍ മതി . വേണമെങ്കില്‍ അതിന്റെ ബ്രാക്കറ്റില്‍ മലയാളവും കൊടുത്തോ ” അല്പം പരിഹാസത്തോടെ ജമാല്‍ പറഞ്ഞു.
“അതിപ്പോ മലായാ‍ളം നമ്മുടെ മാതൃഭാഷയാണ് . അത് പഠിച്ചില്ലെങ്കില്‍ .... 
 കേരളമെന്നു കേട്ടാ‍ല്‍ തിളക്കണം
ചോര നമ്മുടെ ഞരമ്പുകളില്‍    ...” മാഷിന് പൂര്‍ത്തിയാക്കുവാന്‍ കഴിഞ്ഞില്ല.
അപ്പോഴേക്കും കുസൃതിക്കുട്ടന്‍ പറഞ്ഞു
“ പത്താംക്ലാസിലെ ഫിസിക്സ് പാഠപുസ്തകത്തില്‍ ‘പ്രതിരോധം ’ എന്നുണ്ട് . പക്ഷെ റസിസ്റ്റിവിറ്റിക്ക് മലയാളം ഇല്ല . ”
“റസിസ്റ്റിവിറ്റിക്ക് മലയാളം ഇനിയും കണ്ടുപിടിക്കേണ്ടിയിരിക്കുന്നു  ” വിനു തമാശയായി പറഞ്ഞു.
“റസിസ്റ്റിവിറ്റിക്ക് വേണമെങ്കില്‍ ‘പ്രതിരോധക്ഷമത’ എന്നോ ‘വിശിഷ്ടപ്രതിരോധമെന്നൊ’ ഒക്കെ ഉള്ള വാ‍ക്കുകള്‍ ഉപയോഗിക്കാവുന്നതേയുള്ളൂ ”
“അങ്ങനെ ഇപ്പോ മാഷ്  ഒരു മലയാള തീവ്രവാദി ആകേണ്ട ” സോനു പ്രതിരോധിച്ചു .
“പണ്ട് നിയമസഭയില്‍ ഒരു എം എല്‍ എ  ‘സര്‍ക്കിള്‍ ഇന്‍സ്പെക്ടറുടെ‘ മലയാള പദം ചോദിച്ച കാര്യം മറക്കേണ്ട ട്ടോ മാഷേ  ” മണ്‍സൂര്‍ കളിയാക്കി പറഞ്ഞു.
“മാഷ്  ‘സ്വിച്ച് ‘  എന്നോ അതോ ‘വിദ്യുച്ഛക്തി ഗമനാഗമന നിയന്ത്രണ യന്ത്രം‘ എന്നാണോ ക്ലാസില്‍ പറയാറ് ” ഇപ്രാവശ്യം തമാശ പറഞ്ഞത് ജമാലാണ്
“മന്ദീകരണത്തെ ക്കുറിച്ച് മാഷിന്റെ അഭിപ്രായം എന്താണ് ? ”
“ആ വാക്ക് പല തരത്തിലാ പലസ്കൂളിലും  പറയുന്നത്  ” വിനു പറഞ്ഞു
“ഫേസ് ബുക്കില്‍  ‘കുന്ദംകുളം‘  എന്ന സ്ഥലപ്പേര്  ‘കുന്നംകുളം‘ എന്നാക്കി മാറ്റിയപോലെ ഇതിനെ ചില സ്കൂളുകളില്‍ ‘മന്നീകരണമെന്നാ‘  പറയുന്നേ  ” ജമാല്‍ തകര്‍ക്കുകയാണ് .
അപ്പോഴേക്കും സോനു വെടിപൊട്ടിച്ചു .
“ ‘മന്ദീകരണം‘ മലയാളമല്ലാ ന്ന് മലയാളം മാഷ് പറഞ്ഞല്ലോ . അത് സംസ്കൃതം ധാതുവില്‍ നിന്ന്  ‘കട ’ മെടുത്തതാണെത്രെ. ”
“അതിപ്പോ അങ്ങനെയല്ലേ സാധിക്കൂ . മറ്റുഭാഷയില്‍ നിന്ന് കടമെടുക്കുന്ന രീതി എല്ലാ ഭാഷയിലും ഉണ്ട്  ” മാഷ് ന്യായീ‍കരിക്കുവാന്‍ ശ്രമിച്ചു.
“ മാഷേ , ഞങ്ങള്‍ കടമെടുക്കണ്ടാ എന്ന് പറഞ്ഞില്ലല്ലോ . പക്ഷെ ഈ കടം വാ‍ങ്ങല്‍ഇംഗ്ലീഷില്‍ നിന്നായാല്‍ മതി എന്നാണ് ഞങ്ങളുടെ അവശ്യം ”
“എന്നുവെച്ചാല്‍ ................” മാഷ് അവശനായി
കുസൃതിക്കുട്ടന്‍ മധ്യസ്ഥനായി .
“ഡസ്ക് , ബെഞ്ച് , സ്കൂള്‍ എന്നീ വാക്കുകള്‍ പറയുന്നതുപോലെ ഉന്നതപഠനത്തിനാവശ്യമായ സാങ്കേതിക പദങ്ങള്‍ ഇംഗ്ലീഷില്‍ തന്നെ പഠിപ്പിക്കണമെന്നതാണ് ഇവരുടെ ആവശ്യം  ”
“പക്ഷെ , മാതൃഭാഷയായ നമ്മുടെ മലയാളം  .................” മാഷിനെ മുഴുമിപ്പിക്കുവാന്‍ ജമാല്‍ സമ്മതിച്ചില്ല.
“മാഷേ , ഞങ്ങള്‍ മാതൃഭാഷയായ മലയാള പഠനത്തിനെതിരല്ല .മലയാളം പഠിക്കുകതന്നെ വേണമെന്നാണ് ഞങ്ങളുടെ ആവശ്യം . പക്ഷെ , സയന്‍സ് , സാമൂഹ്യം , ഗണിതം , മുതലായ വിഷയങ്ങളില്‍ വരുന്ന സാങ്കേതിക പദങ്ങള്‍ക്ക് തട്ടിക്കൂ‍ട്ടിയുണ്ടാക്കുന്ന  മലയാള പദങ്ങള്‍  പഠിപ്പിക്കേണ്ട എന്നേ പറയുന്നുള്ളൂ  ”
മാഷ് മനസ്സിലായ മട്ടിലിരുന്നു.
കുസൃതിക്കുട്ടന്‍ വീണ്ടും മദ്ധ്യസ്ഥനായിക്കൊണ്ടുപറഞ്ഞു
“ ഇക്കാര്യത്തില്‍ നമുക്ക് ഇന്‍ഫര്‍മേഷന്‍ ടെക് നോളജി എന്ന വിഷയത്തെ അനുകരിക്കാം . ഐ ടി വിഷയത്തില്‍  ഡെസ്ക് ടോപ്പ് , മോണിറ്റര്‍ , ഹാ‍ര്‍ഡ് ഡിസ്ക് , സോഫ്റ്റ്വെയര്‍ .... എന്നിങ്ങനെയാണല്ലോ ഉപയോഗിക്കുന്നത് . അതുപോലെ തന്നെ  സയന്‍സ് , സാമൂഹ്യം , ഗണിതം എന്നിവയിലും വേണമെന്നെ പറയുന്നുള്ളൂ .  ”
മാഷിന്റെ മുഖത്ത് പുഞ്ചിരി വിടര്‍ന്നു.
“എന്തായാലും ഭാഗ്യം ഉണ്ട് . അല്ലെങ്കില്‍ സോഫ്റ്റ്വെയര്‍ , ഹാര്‍ഡ് വെയര്‍ , മോണിറ്റര്‍ എന്നിവക്ക്  മൃദുലധാരിക , കഠിനധാരിക , ചിത്രദര്‍ശകം എന്നൊക്കെ പഠിക്കേണ്ടിവന്നില്ലല്ലോ ” വിനു തമാശയായി പറഞ്ഞു

“തീര്‍ന്നില്ല മാഷേ , ഇനിയുമുണ്ട് പ്രശ്നം  ” കുസൃതിക്കുട്ടന്‍ പറഞ്ഞു
മാഷ് ചോദ്യരൂപേണ കുട്ടികളെ നോക്കി .
ജമാല്‍ പറഞ്ഞു
“ ഐ ടി എന്ന പാഠവിഷയത്തിന്റെ മാതൃക വേറെ ചില കാര്യങ്ങളിലും പിന്‍തുടരുവാനുണ്ട്  ”
പറഞ്ഞോളൂ എന്ന മട്ടില്‍ മാഷ് തലകൊണ്ട് ആംഗ്യം കാട്ടി .
“ഐ  ടി ക്ക് പ്രാക്ടിക്കല്‍ ആഴ്ചയില്‍ രണ്ടുദിവസം ഉണ്ട് . അത് കമ്പ്യൂട്ടര്‍ ലാബില്‍ വെച്ചാണ് നടത്തുക . അതുപോലെ സയന്‍സ് വിഷയങ്ങള്‍ക്ക്  ആഴ്ചയില്‍ ഒരു പിരീഡെങ്കിലും സയന്‍സ് ലാബില്‍ കൊണ്ടുപോയുള്ള പ്രാക്ടിക്കല്‍ അനുവദിക്കണം  ”
“ആകെ ഫിസിക്സിന് ആഴ്ചയില്‍ രണ്ടുപിരീഡേ ഉള്ളൂ . അതില്‍ ഒരു പിരീഡ് പ്രാക്ടിക്കലിനു പോയാല്‍ പിന്നെ എങ്ങനെ പോര്‍ഷന്‍ തീരും ”
മാഷ് അസ്വസ്ഥതയോടെ പറഞ്ഞു.
“എന്നാല്‍ ഒരു തുടക്കമെന്ന നിലയില്‍ ഒരു മാസത്തില്‍ രണ്ടുപിരീഡെങ്കിലും സയന്‍സ് ലാബില്‍ കൊണ്ടുപോയുള്ള പ്രാക്ടിക്കല്‍ നടത്തണം . അത് ടൈം ടേബിളില്‍ വരണം . എന്നാലേ രക്ഷയുള്ളൂ” സോനു തീഷ്ണതയോടെ പറഞ്ഞു .
“ഐ ടി പരീക്ഷപോലെ സയന്‍സ് ലാബിലും പ്രാക്ടിക്കലിന് പരീക്ഷവേണം ”
“അപ്പോ , കളി കാര്യാവും ” മാഷ് ചിരിച്ചു കൊണ്ടു പറഞ്ഞു.
“മാഷേ , ഇങ്ങനെയൊക്കെ ആയാലേ മലയാളം മീഡിയം വിദ്യാര്‍ത്ഥികള്‍  രക്ഷപ്പെടുകയുള്ളൂ ” വിനു പറഞ്ഞു
“ കേരളത്തില്‍ ഐ ഐ ടി വേണമെന്ന് പറഞ്ഞ് മുറവിളി കൂട്ടിയിട്ടുകാര്യമില്ല . ഈ  രീതിയില്‍ പഠനം മുന്നോട്ടുപോയാല്‍ കേരളത്തില്‍ ഐ ഐ ടി വന്നാല്‍ നമ്മുടെ മലയാളം മീഡിയം വിദ്യാര്‍ത്ഥികള്‍ക്ക് സീറ്റ് കിട്ടും അല്ലെങ്കില്‍ കേരളത്തില്‍ ഐ ഐ ടി വരികയും മറ്റ്   സംസ്ഥാനത്തിലെ വിദ്യാര്‍ഥികള്‍ ഇവിടെ പഠിക്കുകയും ചെയ്യും ”
“ ചിലപ്പോള്‍ കേരളത്തിലെ ഇംഗ്ലീഷ് മീഡിയം കുട്ടികള്‍ക്കും കിട്ടിയേക്കാം  ” കുസൃതിക്കുട്ടന്‍ പറഞ്ഞു.
“കഴിഞ്ഞോ നിങ്ങളുടെ പ്രശ്നങ്ങള്‍  ?  ” മാഷ് ചോദിച്ചു
“ഇല്ല മാഷേ തീര്‍ന്നില്ല ”
“എങ്കില്‍ പറയൂ മാഷ് അക്ഷമനായി ”
“ഇംഗ്ലീഷ്  പഠനത്തിന് ലാബ് വര്‍ക്ക് വേണം  ”
“ഇംഗ്ലീഷിന് ലബോറട്ടറിയോ  ” മാഷ് പൊട്ടിച്ചിരിച്ചു
കുട്ടികള്‍ മാഷിനെ അസ്വസ്ഥതയോടെ നോക്കി . അതിനാല്‍ മാഷ് ചിരി നിറുത്തി
“ അതെന്താ ഇംഗ്ലീഷിന് ലാബ് വര്‍ക്കായാല്‍ ” സോനു ചൂ‍ടായി
മാഷ് സമാധാന പ്രിയനായി
“പറയൂ മക്കളെ ” മാഷ് പ്രോത്സാഹിപ്പിച്ചൂ
“ പത്താക്ലാസ് കഴിഞ്ഞാല്‍ പിന്നെയുള്ള പഠനത്തില്‍ ഇംഗ്ലീഷ് പ്രാവീണ്യം അത്യന്താ പേക്ഷിതമാണ് . അതിന് ഇപ്പോള്‍ ഉള്ള  പഠന പരീക്ഷാ രീതി ശരിയാവുകയില്ല ” വിനു പറഞ്ഞു
“പിന്നെ എങ്ങനെ വേണം ” മാഷ് ചോദിച്ചു
“ഇംഗ്ലീഷ് ഭാഷ കേട്ടാ‍ല്‍ മനസ്സിലാവണം . പറയാന്‍ പറ്റണം . ഇപ്പോള്‍ മുഖ്യമായും എഴുതുവാന്‍ കഴിയുന്നുണ്ടോ എന്നുള്ള രീതിയാണ് പരീക്ഷിക്കപ്പെടുന്നത് ” വിനു പറഞ്ഞു
“അതിനാല്‍ ഇംഗ്ലീഷ് ലബോറട്ടറി ഓഡിയോ വിഷ്വല്‍ (ദൃശ്യ-സ്രാവ്യ ) മാധ്യമങ്ങള്‍ ഉള്ള ഒരു മുറിയാകണം . അവിടെ ഇത്തരം കാര്യങ്ങള്‍ പഠിപ്പിക്കുകയും പരീക്ഷിക്കപ്പെടുകയും വേണം . അങ്ങനെ വരുമ്പോള്‍ ഇംഗ്ലീഷിന് ആഴ്ചയില്‍ രണ്ട് പിരീഡ് ലാബ് വര്‍ക്ക് ആകാം  ” ജമാല്‍ പൂര്‍ത്തീകരിച്ചു
“ഇങ്ങനെയൊക്കെ ആയാല്‍ കേരളത്തിലെ മലയാളം മിഡിയം വിദ്യാര്‍ഥികള്‍ക്ക്   ഉപരിപഠനത്തിന്  - പ്രത്യേകിച്ച് സയന്‍സ് വിഷയങ്ങള്‍ക്ക് ചേരുന്നവര്‍ക്ക് - ഒരു പ്രശ്നവുമുണ്ടാകില്ല ”
കുസൃതിക്കുട്ടന്‍ ചര്‍ച്ച ക്രോഡീകരിച്ചുകൊണ്ടു പറഞ്ഞു.
അപ്പോഴേക്കും മാഷിന്റെ ഭാര്യ കുസൃതിക്കുട്ടനും കൂട്ടുകാര്‍ക്കും ചായയുമായി എത്തി.
മാഷിന്റെ ഭാര്യക്ക്  ‘..........’ഓഫീസിലെ ഗുമസ്ഥപ്പണിയാണ് .
ചായ കൊടുത്തുകഴിഞ്ഞ ശേഷം അവര്‍ പറഞ്ഞു
“ഞാന്‍ നിങ്ങളോട് ഒരു ചോദ്യം ചോദിക്കട്ടെ . പ്രൈം‌മിനിസ്റ്ററുടേയും ചീഫ് മിനിസ്റ്ററുടേയും മലയാളം എന്താ ? ”
“ഇതാണോ ഇത്രവലിയ ചോദ്യം ജമാല്‍ പറഞ്ഞു
“എന്നാല്‍ ഉത്തരം പറയൂ ” മാഷിന്റെ ഭാര്യ വെല്ലുവിളിക്കുന്ന മട്ടില്‍ പറഞ്ഞു
“ പ്രൈം‌മിനിസ്റ്ററുടെ മലയാള പദം ‘പ്രധാന മന്ത്രി’ എന്നും ചീഫ് മിനിസ്റ്ററുടെ മലയാള പദം ‘മുഖ്യമന്ത്രി’ എന്നും “ വിനു ചായ ലഭിച്ച ഉഷാറില്‍  പെട്ടെന്ന് പറഞ്ഞു.
“അപ്പോള്‍ ‘പ്രധാന ’  എന്ന വാക്കിനും ‘മുഖ്യ ’ എന്ന വാക്കിനും മലയാളത്തില്‍ വ്യത്യസ്ത അര്‍ത്ഥമാണോ ഉള്ളത്   ”
കുട്ടികള്‍ ചിന്തയിലാണ്ടൂ.
“അടുത്തദിവസത്തെ ചര്‍ച്ചക്ക് ഇത് ഒരു വിഷയമാക്കാം ” മാഷ് പറഞ്ഞു
ചായകുടിച്ചു കഴിഞ്ഞ ശേഷം വീണ്ടും വരാമെന്ന് പറഞ്ഞ് കുട്ടികള്‍ പോയി .